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关于部分老师当前的心态,可以简单比喻为如下场景:
一个装满货物的车子,要用力推出去。
【以前的老师】
老师们自己推,使尽全身力量,能推多远是多远。
那时候的老师,半夜还在批改作业,第二天又一早来监督学生的早读课。给学生的感觉就是,老师似乎与学校同在,除了吃饭睡觉,就都在岗。好像都没有上下班的概念一样。【着实辛苦】
那时候的家长,1来普遍没文化,2来都在耕田种地,披星戴月,就连小孩放学后都还是主打家务事,家长连过问孩子写没写作业的时间都没有。
【时代的演变】
后来,随着生活水平的提高,越来越多的家庭不再整天耕田种地,有些工薪族的人相对来说,经济也充裕,时间也充裕……这时候,就想着,要是在老师教学的基础上,我再帮一帮,那不是我的孩子就能够更加的优秀?从此,部分家长开始涉足孩子的文化教育。
有了家长的帮衬,老师们觉得终于可以喘口气了,毕竟,两个人推,走起来要轻松一点了。甚至,开始给自己降低标准……
久而久之,老师就认为这个事情本来就应该一起推。而且,老师面对全班学生都是一视同仁地推,可推出来的效果还是有差异,部分老师就因此产生了错觉,认为:我的推力都是一样的,有差异,就是家长的推力不到位,家长配合不好!
就这样:完美甩锅。读书成绩不好,是家长配合得不够好。
到这一步,有些老师也完全忘记了这到底谁才是老师,忘本了。
还记得这句老话吗?一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝……如果懂得这个原理,那么,对于当前部分老师与家长之间的矛盾,就很明了了。
数学公式里:1+1=2
但在很多事情中,结果就是:1+1远远<2
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