爱迪生思维：和孩子有效沟通，幼师应掌握这些技能！

aidis2016

　　爱迪生思维馆科学老师指出，幼师们虽然天天跟孩子们相处，可还是摸不清孩子们的语言区回路。每次一跟孩子交流，不是驴唇不对马嘴就是对牛弹琴，简直让人哭笑不得。
　　知己知彼，了解幼儿语言发展特点才能更好地与孩子交流，避免闹出笑话。
　　下面是爱迪生思维馆科学老师总结的幼儿语言发展特点：
　　1、从对个别事物的理解，发展到对事物关系的理解。
　　2、从主要依靠具体事物来理解，开始向主要依靠词的说明来理解。如爱迪生科学思维作品中，加上插图可使幼儿理解水平提高，对年幼者更为明显。随着语言发展，幼儿可以单纯依靠词来理解事物。
　　3、从对事物比较简单的、表面的理解到对事物比较复杂的、深刻的理解。
　　4、幼儿对事物的情感和态度，常常影响他们对事物的理解。这种影响，年龄越小，表现越明显。
　　下面是爱迪生科学老师总结的幼师与幼儿对话基本原则：
　　1、在说话之前要确保幼儿注意力集中。
　　2、注意肢体语言、说话的语气及面部表情。同样的话语可以安慰也可以恐吓，这完全取决于你的表达方式。
　　3、使用简单的词语和短句子。避免使用习语和缩略语。
　　4、讲话不要犹豫不决，含混不清。
　　5、如果没有疑问或选择，就不要使用问句或提供选项。
　　6、不要提问你已经知道答案的问题。不要问“我们这样对别的小朋友好吗”这样的问题。
　　7、如果要打断幼儿的交谈，要像尊重成年人一样尊重幼儿。孩子虽然小，也是有自尊心的。“不好意思，打断一下”之类的话是很必要的。幼师们要以身作则，时常用“请、谢谢、对不起、不客气”等礼貌用语，而不是老拿“你该怎么说”这句老话来盘问孩子。
　　以上是爱迪生思维馆科学老师总结的幼师话语都应该遵循的基本原则，同时幼师也要知道自己与孩子对话时应有的目的。明白了这些，才能话不离题，帮助孩子们更快成长。